lunes, 30 de enero de 2017

EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN VIAL EN ANDALUCÍA

 PRESENTACIÓN DE LA ACTUACIÓN

El grupo de trabajo de educación vial de la Comisión de Tráfico y Seguridad de la Circulación Vial en la Comunidad de Andalucía ha solicitado a la Consejería de Educación un estudio sobre el estado de la educación vial y los centros que la contemplan en sus proyectos educativos. En este sentido, la Dirección General de Innovación encomendó a la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa detectar el estado de la educación vial en los centros educativos andaluces y realizar un proceso de detección y difusión de buenas prácticas en educación vial para tener modelos de referencia, con cuatro objetivos fundamentales:
1. Realizar una evaluación inicial de la educación vial en los centros educativos andaluces.
2. Diseñar y homologar indicadores que sirvan de referencia para la evaluación y mejora de las actividades de educación vial.
 3. Evaluar la relevancia de los materiales y recursos proporcionados a los centros.
 4. Detectar y difundir buenas prácticas sobre educación vial.
Hasta junio de 2015, la educación vial se desarrolló a través del programa MIRA, pero, actualmente, desde el servicio de Planes y Programas Educativos se ha dado un nuevo enfoque: la salud desde una perspectiva global dentro del ámbito de la educación socio-emocional. Se ha de tratar la salud de forma positiva y formar al alumnado para que tome decisiones adecuadas de cara a una vida saludable, lo que ya se venía haciendo en programas contra la drogadicción. En la actualidad, se incluye dentro de los programas “Creciendo en Salud” para Educación Primaria, dentro de la línea estratégica de intervención Autocuidados y Accidentalidad, y “Forma Joven en el Ámbito Educativo” para Educación Secundaria, dentro de la línea estratégica Estilos de Vida Saludable.
Los centros educativos deciden qué lí- neas quieren trabajar, siendo la educación emocional la única obligatoria. El grupo de trabajo de educación vial de la Comisión de Tráfico está especialmente interesado en saber cómo se está tratando este tema y qué se está haciendo en los centros andaluces, especialmente desde el punto de vista curricular. Al no disponer de esta información previa es necesario hacer una evaluación que nos permita extraer conclusiones sobre cómo se está trabajando la temática vial en educación (...)
La información extraída es muy variada:
• Cómo se trabaja la educación vial
• Factores

• Presencia de la educación vial en el Proyecto Educativo de Centro y cómo se integra curricularmente.




El informe completo pinchando AQUÍ.



jueves, 12 de enero de 2017

Alcohol, Conducción, Machismo y.... Siniestro Vial.

En este año en el que iremos desgranando gran cantidad de cursos, congresos, jornadas, etc.. en los que los componentes de ATESVAN (FETEVI-ANDALUCÍA) van a organizar/participar, empezamos con esta primera entrada,  os dejamos un vídeo donde se ponen en evidencia todos y cada uno de los factores de riesgo del que habla  el enunciado de este post. Está realizado con guión de dos de nuestros miembros como son Jose María Romero y Marcos A. Baena, a los que felicitamos por tan brillante idea.